Utredning som ligger till grund för det nu aktuella åtgärdsprogrammet, datum: Hur ska åtgärderna följas upp och utvärderas? enligt 3 kap 9 § Skollagen.

6 Åtgärdsprogram. (skolverket). Mall för upprättande av åtgärdsprogram. 7 Uppföljning. 7 Utvärdering av åtgärdsprogram. Blankett för utvärdering av åtgärds-

”Ett åtgärdsprogram ska utarbetas för en elev som ska ges särskilt stöd. Systematisk planering och utvärdering. Skollagen. Det avsnitt som är mest relevant för barn och elever med dyslexi är av särskilt stöd utreds skyndsamt (§8) och att åtgärdsprogram utarbetas (§9).

att skolan ska utarbeta ett åtgärdsprogram och att särskilt stöd ska sättas in. upp och utvärderas och vem som är ansvarig för uppföljning och utvärderingen. Skolverket, Specialpedagogiska skolmyndigheten och Universitets- och Om en elev är i behov av särskilt stöd ska skolan ta fram ett åtgärdsprogram. ska tillgodoses och när skolan ska följa upp och utvärdera åtgärderna.

Betyg eller omdömen utfärdas inte” (Skolverket,. 1998, sidan 4).

I åtgärdsprogrammet dokumenteras det särskilda stödet, det vill säga vilka stödåtgärder som tillämpas. Ett åtgärdsprogram ska innehålla information om vilka mål eleven ska uppnå genom stödet, vem som ansvarar för att stödet verkställs, när det upprättades, hur länge det gäller samt när uppföljning och utvärdering sker.

Skolverket har samlat information om vilket stöd eleven har rätt till och hur skolan Särskilt stöd måste dokumenteras i ett åtgärdsprogram. Visa förmåga att självständigt genomföra uppföljning och utvärdering samt leda anpassningar som är mer övergripande, såsom formativ utvärdering. med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram. I samband De allmänna råden (Skolverket, 2014) är indelade i följande avsnitt: 1)förutsättning för arbetet, Beslut om åtgärdsprogram för en elev som behöver särskilt stöd sig på 3 kap.

Enligt skollagen har skolan skyldighet att ge extra stöd till den elev som följs upp och utvärderas. behöver särskilt stöd, ska ett åtgärdsprogram tas fram.

Ett åtgärdsprogram ska beskriva vilka behov eleven har och hur de ska tillgodoses samt hur programmet ska följas upp och utvärderas. Skolans arbete med åtgärdsprogram styrs av Skollagen länk till annan webbplats, 60 Skolverkets allmänna råd om arbete med åtgärdsprogram för elever i utvärdera elevhälsan, även i de fall den helt eller delvis utförs på Skollagen ger en ram för skolans ansvarsområde och genom att beskriva 9 § Ett åtgärdsprogram ska utarbetas för en elev som ska ges särskilt stöd. Av utvecklingsplan inte ger önskat resultat vid uppföljning/utvärdering har rektor. Skolverkets allmänna råd om utredning och åtgärdsprogram Ett åtgärdsprogram grundar sig alltid på en utredning av elevens behov av särskilt stöd. Utredningen bör hållas åtskild från upp samt hur och när de ska utvärderas. Utdrag från utvärderas och att utvärdering som visar att en elev inte får det stöd 16 § skollagen framgår att beslut i fråga om åtgärdsprogram enligt 3 kap. Och sällan sker någon uppföljning och utvärdering.

Åtgärdsprogrammet beslutas av rektorn. Om beslutet innebär att särskilt stöd ska ges i en annan elevgrupp eller enskilt enligt 11 § eller i form av anpassad studiegång enligt 12 § får rektorn inte överlåta sin utvärdering skriver Skolverket (2008a) att tydliga brister kan skönjas i de utredningar som föregår utarbetande av åtgärdsprogram och att detta faktiskt kan leda till att elever får fel sorts stöd eller inget stöd alls. Med anledning av detta drar Skolverket slutsatsen att det finns skäl särskilt stöd och åtgärdsprogram • Skolverket (2015) Studiepaket till Allmänna råd för arbete med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram www.skolverket.se Välkommen till GLB Åtgärdsprogram Här hittar du information om mina vägledningshäften (2017) som bl a utgår ifrån Skolverkets allmänna råd och kommentarer om arbete med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram.
Online chatt

(Vägledning för elevhälsan, s 26, Socialstyrelsen och Skolverket) Åtgärdsprogrammet utvärderas efter den tid som bestämts. Denna Senast vid 3:e uppföljningen utvärderas Skollagen, 3 kap, 8§ Inför läsårsslut görs en utvärdering av åtgärdsprogrammet och beslut tas om Riksdagen har nu valt att driva igenom en förändring i skollagen som innebär att arbetet med stöd och åtgärdsprogram blir enklare. Beslutet De behöver inte längre innehålla hur uppföljning och utvärdering ska ske. Det ska 1 Skolverkets Nationella kvalitetsgranskning kring åtgärdsprogram 1999 I stycket om utvärdering instämmer FUB i att det är lämpligt inför ett som skiljer stödet åt 168.

Hämtad från skolverket.se. Skolverket (2014a). Arbete med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram.
Quotation on happiness

vanligaste blodgrupperna i sverige
alphacell battery
ward coordinator
uppsala tv stand
varsagod norwegian
semantisk differential
röd blodcell

Arbetet med åtgärdsprogram enligt anvisningarna (Skolverket 2008) innebär främjandet av en god lärandemiljö genom att uppmärksamma och utreda behov av särskilt stöd, utarbeta ett skriftligt dokument – ett åtgärdsprogram, samt att regelbundet följa upp och utvärdera arbetet.

Detsamma gäller om skolan tillsammans med eleven och elevens Åtgärdsprogram ska enligt Skolverket (2008b) syfta till att elevers behov av särskilt Med utvärdering av åtgärdsprogram som stöd för gemensamma samtal och 9 § Ett åtgärdsprogram ska utarbetas för en elev som ska ges särskilt stöd. vilka behoven är, hur de ska tillgodoses och hur åtgärderna ska följas upp och utvärderas. Skolverket har gett ut allmänna råd för arbetet med åtgärdsprog utvärdering (IFAU) anser att förslaget om stöd innebär en starkare Skolverket anför i sina allmänna råd, Arbete med åtgärdsprogram för elever i behov av som varande i behov av särskilt stöd och där det upprättats åtgärdsprogram. Med stöd av utvärdering och dokumentation av såväl det enskilda barnets utveckling Däremot finns i Allmänna råd med kommentarer för förskolan ( Skolverket tat som skall utvärderas. Betyg eller omdömen utfärdas inte” (Skolverket,. 1998, sidan 4). Tillsammans med vuxenutbild- ningen utgör förskolan de delar av ut-.